2018年6月6日 / 最終更新日時 : 2018年6月6日 admin 2018年 二次審査応募 新しい学習体験-学習パートナーロボットとの英文読み合い- 代表者名 足立 祥啓 大学 電気通信大学 チーム 柏原研究室 学習パートナーロボットチーム 概要 英文読み合いは，英語のコミュニケーション能力向上に不可欠な活動であるが，対人文脈を要するため恥ずかしさ等による心理的抵抗感 […]
2018年6月6日 / 最終更新日時 : 2018年6月6日 admin 2018年 二次審査応募 初級外国語学習スマートフォンアプリKoToToMo+ 代表者名 児玉雅明 大学 東北大学 チーム パンダ先生と仲間たち 概要 KoToToMo+は、初級外国語の授業と連動して、授業後の復習に利用するスマートフォンアプリケーションです。 我々のグループは、大学初級中国語を対象 […]
2018年6月6日 / 最終更新日時 : 2018年6月6日 admin 2018年 二次審査応募 目で聴くオーケストラ 代表者名 石岡匠也 大学 香川大学 チーム Embodied Technology 概要 「目で聴くオーケストラ」は複雑な体の動きを見える化します。動きは、手首や膝など、部位ごとにフィードバックします。その実現のためには […]
2018年6月6日 / 最終更新日時 : 2018年6月6日 admin 2018年 二次審査応募 第二言語コミュニケーション意欲が高まるように，やさしく励ますアニメーションエージェント 代表者名 AYEDOUN Emmanuel 大学 大阪府立大学大学院 チーム CEWill (シウィル) 概要 日本では，日常場面において第二言語（英語）で外国人と交わる機会を有する学習者は少なく，基礎知識は高いレベルに […]
2018年6月6日 / 最終更新日時 : 2018年6月6日 admin 2018年 二次審査応募 達筆くん：本番で練習できる文字学習支援システム 代表者名 松岡知希 大学 大阪府立大学 チーム パインツリーヒル 概要 人は誰しも綺麗な文字を書きたいと考えている．しかし，手書きの機会の減少や，日常の手書きの機会を練習の場とする意識を持つことが少ない故に，理想的な文字 […]
2018年6月5日 / 最終更新日時 : 2018年6月5日 admin 2018年 二次審査応募 機械学習を用いた生体情報からの学習者の心的状態のリアルタイム推定と学習支援の試み 代表者名 田和辻 可昌 大学 早稲田大学 チーム 早稲田大学松居辰則研究室 概要 学習中の学習者の心的状態を理解することは豊かな教授・学習支援を行う上で重要です．ところが，学習者は教師の説明がわからず不安を感じていても， […]
