学習者中心のラーニングアナリティクスを実践するワークショップLA4Uの設計と評価

学校名

京都大学

代表者名

濵田さとみ

チーム

エビデンス駆動型教育研究協議会 Student SIG チームLA4U

概要

教育DXロードマップで示されるように、学習者が自らの学習ログを活用しながら学ぶ姿が目指されている。しかし、学習ログの分析は教師・研究者主導で、学習者自身を主体とする実践は限られている。そこで本研究では、中学生が学習ログを可視化したダッシュボードを操作し、大学院生との対話で振り返るワークショップを実施した。本実践を通して、学習者中心のラーニングアナリティクス（LA）の可能性と課題を明らかにする。