文章生成AIの要約文で学習者を深い思考へ導くWeb調べ学習支援システム

チーム

柏原研究室Web調べ学習チーム

学校名

電気通信大学

代表者名

渡邉 優

概要

Web調べ学習では、学ぶべき課題について、学習者自身が関心のある情報を集め、その過程で生まれた疑問をもとに、考えを深める問いを立てていくことが必要である。しかし、Web空間の情報は多様なため、課題を捉える視点が定まりにくく、問いが浅くなりやすい。本研究では、生成AIを用いて、学習者の関心に応じて課題に関する要約文を生成することで、課題を捉える視点を提示し、深い思考へ導く支援を提案する。

支援対象

1.支援している活動：初等教育, 中等教育, 高等教育, 日常的学習, インターネット学習

2.学習内容：学び方

3.支援の意図：理解の促進, メタ認知の促進, スキルの獲得

4.学習規模：個人

研究の斬新さ、独創的な点

問いを立てる視点を学習者の関心から引き出すために、本システムでは生成AIを活用して学習者の「興味のある学問分野」および「重視する生活の場面」と学習課題とを結びつける要約文を作成する。学問分野と結びつけることで、学習者は課題を自分の興味の延長として捉え、また生活の場面と結びつけることで身近な視点から課題を深められるようになる。生成AIを用いて、適応的に問いを立てる上での思考を促す点は斬新である。

研究が与える影響

本研究は、「学習者の関心と結びつける」以外の立場から学習者の思考を深める支援にも応用できる。特に近年は、SNSでのフィルターバブル現象やフェイクニュースといった問題が深刻化しており、批判的思考力を高め、情報を多角的に捉える力を養う教育の必要性が増している。本研究を応用し、学習者の持つ考えに対して批判的な立場から要約文を生成・提示することで、Web調べ学習を通した批判的思考力の向上支援が可能になる。

研究の社会的価値

本研究は、人々の自ら考える能力を高める生成AIの使い方を提案する。生成AIは、思考を代替するツールとして課題解決に利用される場合が多いが、これまで言語化された情報しか参照しないため、人間の思考力・発想力が必要な未知の課題には対処できない可能性が高い。未知の課題には、的確な視点をもとに問いを立て、深く考察して解決策を考えることが重要である。本支援は、社会発展に欠かせない課題解決力の向上に寄与できる。